Что и как можно улучшить в этой сфере, представители предприятий ТМК и учебных заведений обсудили на стратегической сессии. Приблизить уровень знаний и навыков выпускников колледжей и техникумов к потребностям рынка, способствовать внедрению адаптивных, практико-ориентированных, гибких образовательных программ — эти и многие другие задачи компания решает, участвуя в федеральном проекте «Профессионалитет».

ТМК вместе с руководителями партнерских колледжей и техникумов обсудила новые подходы к профессиональному образованию.

Партнеры со всей страны

На встречу, посвященную вопросам подготовки молодых специалистов, в Научно-технический центр (НТЦ) ТМК съехались представители опорных предприятий Группы, участвующих в реализации проекта «Профессионалитет», и учебных заведений-партнеров.

Оренбургскую область представляли ОМЗ и Орский технический техникум имени А. И. Стеценко, Волго­градскую — ВТЗ и Волжский политехнический техникум. Старейшая уральская вотчина ТМК, Свердловская область, — это СинТЗ с Каменск-Уральским политехническим колледжем и СТЗ с Полевским многопрофильным техникумом имени В. И. Назарова.

— Все собравшиеся делали одно большое дело, это давало и групповую динамику, и позитивный настрой, — поделилась впечатлениями Раиса Горшкова, заведующая учебно-­производственной практикой Волжского политехнического техникума. — Оба дня были насыщенными, коллеги делились своим опытом, предлагали различные идеи и пути их реализации. В результате максимально эффективной и сплоченной работы у всех сложилось понимание, в каком направлении двигаться дальше.

— Стратегическая сессия — это мощный инструмент для командообразования, четкого планирования и обратной связи, — дополняет Мария Овчинникова, заместитель директора Орского технического техникума. — Это неоценимый опыт общения и взаимо­действия с командами разных кластеров, это полное погружение, желание работать в таком формате дальше. Спасибо Корпоративному университету за то, что я действительно ощутила себя частичкой ТМК!

Высоко оценили проведенную встречу представители Челябинской и Ростовской областей — из ЭТЕРНО, ЧТПЗ и Челябинского государствен­ного промышленно-гуманитарного техникума имени А. В. Яковлева, а также ТАГМЕТа и Таганрогского техникума машиностроения и металлургии.

— В ходе встречи обсуждали сроки реализации программ подготовки специалистов, том числе по специальности «обработка металлов давлением», — рассказал Евгений Валахов, директор Челябинского государствен­ного промышленно-гуманитарного техникума. — В результате дебатов нашли точки соприкосновения, будем продолжать консультации, вырабатывать общую позицию.

— Сессия показала нам масштабность и большую социальную значимость проводимых компанией ТМК целей и задач, — заметила Антонина Лапкина, заместитель директора по учебно-методической работе Таганрогского техникума машиностроения и металлургии. — Мотивация, полученная во время обмена опытом, будет транслироваться дальше, уже в студенческую и педагогическую среду.

При поддержке ТМК уже идет подготовка будущих специалистов по программе «Профессионалитет» в четырех городах присутствия компании

Первый год, первый опыт

Челябинск и Таганрог в «Профессионалитете» еще новички, там только начата работа по этой программе — сейчас ведется подготовка, обучение первого набора студентов стартует 1 сентября нынешнего года. В остальных регионах будущие профессионалы с 1 сентября 2022 года начали подготовку по специальностям «металлургия черных металлов», «обработка металлов давлением», «сварочное производство», «мехатроника» и по другим востребованным в компании направлениям. Появились первый опыт, первые отклики, и в целом программа оценивается высоко всеми заинтересованными сторонами.

Колледжи и техникумы в результате сотрудничества с ТМК получили возможность оснастить свои классы и мастерские современным оборудованием, к тому же компания помогает с обслуживанием этой техники. Новые возможности обучения вызвали живой интерес и у студентов, и у педагогов — но здесь же по­явились и первые вопросы: для того чтобы подготовка соответствовала всем ожиданиям будущих работодателей, чтобы молодые выпускники были действительно профессионалами, сразу же готовыми занять свои места на производстве, одного лишь нового оборудования мало — нужно еще и учить на нем по-новому, программы и методы подготовки должны быть актуальными.

Опыт корпорации — будущим кадрам

Своим опытом обучения и подготовки специалистов с преподавателями колледжей и техникумов поделились их коллеги из Корпоративного университета ТМК2U — кому, как не им, лучше всего знать требования, которые сейчас предъявляет к кадрам производство! Мало того, университет готов предоставить студентам и свои учебные полигоны на предприятиях, где все рабочие операции можно отрабатывать на тренажерах — в том числе и в виртуальной реальности. Работа на тренажерах позволит и совместить теорию с практикой, понять, чем же именно должны будут заниматься будущие профессионалы, и вникнуть в тонкости производственных процессов, почувствовать их взаимосвязь и повысить интерес студентов к будущей работе — ведь молодежь сейчас очень интере­суется передовыми цифровыми технологиями, и возможность обучения «в виртуале», знакомство с уровнем цифровизации на ТМК существенно поднимут для ребят престиж профессии металлурга.

Кроме того, на московской встрече компания пригласила «подшефных» учащихся стать зрителями ­проводящегося на тех же полигонах корпоративного чемпионата рабочих профессий «Игры мастеров». Для полноценного участия (даже в молодежной категории, до 28 лет) мастерства ребят, разумеется, пока будет недостаточно, но они смогут познакомиться с основными принципами соревнований (соответствующими стандартам международных конкурсов) и принять участие в тренингах. А старшекурсники, уже усвоившие основы рабочих профессий, попробуют свои силы в тестовых заданиях по своей специальности.

«На первом году обучения важно, чтобы у студента сформировались правильная общая картина, понимание того, что вообще такое металлургия и ее основной производственный цикл, где его место в этом цикле».

Елена Позолотина

Заместитель генерального директора ТМК по управлению персоналом – директор Корпоративного университета ТМК2U

— На нашей платформе SOTA есть электронный курс «Технология для нетехнологов», он для формирования такой картины был бы очень полезен, и мы эту платформу готовы предоставить колледжам, поделиться с ними. Кроме того, у нас есть и своя социальная платформа Mobi2U — в ней можно создать сообщество для школьников и абитуриентов всех регионов присутствия, начать их сразу погружать в нашу корпоративную культуру, — говорит Елена Позолотина. — Еще одна возможность включения в нашу общую семью, в команду, знакомства с будущими коллегами уже во время обучения — это подключение колледжей к нашей спортивной активности, к продвижению здорового образа жизни. Мы проводим много соревнований — и студенческие команды тоже могли бы в них активно участвовать.

Корпоративный университет готов открыть для участников «Профессионалитета» и свою виртуальную библиотеку — ее «запасники» и специальной, и научной, и даже художественной литературы (общее развитие — это тоже важно!) намного превосходят то, что может дать своим читателям библиотека среднего техникума. А еще у ТМК2U есть доступ к базам данных профильных вузов (включая МИСиС и УрФУ) с результатами новейших исследований и технологических достижений в металлургической отрасли, есть и возможность подключиться к иностранным источникам — было бы желание всему этому учиться и учить!

Новая модель обучения предполагает кейсовый подход, ориентированный на практику.

Единство формы, содержания… и программ

Как и чему учить — об этом тоже говорили в ходе встречи, ведь сейчас у каждого ссуза программы даже по одной специальности могут отличаться. А ведь в будущем выпускникам-профессионалам, возможно, придется менять место работы — например, перевестись на другой завод ТМК, где освободится вакансия с перспективами карьерного роста. Чтобы не лишать нынешних студентов таких перспектив, чтобы их знания и навыки были востребованы в любом регио­не и соответствовали требованиям любого предприятия, предложено унифицировать программы по специальностям, привести их к единому виду — на основании новой модели обучения.

Эта модель тоже была представлена на встрече, она предполагает кейсовый подход, ориентированный не просто на практику, а на решение конкретных, реальных задач. Студентам предложат разбирать производственные и бизнес-процессы, будут моделироваться различные ситуа­ции — так ребята смогут заранее познакомиться с теми задачами, которые в дальнейшем станут для них приоритетными, к тому же приоб­ретут гибкие навыки их решения.

Одним из основных вопросов встречи стала унификация образовательных программ в партнерских ссузах.

И разумеется, общая программа с единой моделью обучения должна предполагать и единую систему оценки знаний и навыков. Такая си­стема в программе «Профессионалитет» на ТМК станет комплексной и открытой, с общими алгоритмами оценки — в этом случае студенты будут правильно понимать, чего же от них добиваются и преподаватели, и будущие работодатели, что существенно упростит отбор перспективных специалистов, их «точечную», адресную поддержку и дополнительную мотивацию.

Сейчас в рамках «Профессионали­тета» тестируется рейтинговая си­стема, которая оценивает и успехи в учебе, и общественную активность, и даже спортивные показатели. Самые лучшие, нацеленные на высокий результат получат более высокий балл, смогут получать повышенную стипендию от работодателя и заключить целевой договор, гарантирующий трудо­устройство. При этом выпускник колледжа или техникума, с первого дня на предприятии уже обладающий нужными компетенциями, сможет сразу получать зарплату специалиста, а не «стартовать» с более низкой ступени — значит, и карьерный рост у него пойдет быстрее. Лучшие из лучших, готовые двигаться в своей профессии дальше, не ограничиваться стандартными требованиями, смогут реализовать свой потенциал в полной мере уже в молодые годы.